ESPACIO DE VIDA

Fundamentación

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Desde hace más de treinta años nuestra institución Espacio de Vida realiza una práctica clínica institucional con niños y adolescentes que padecen autismo, psicosis y padecimientos graves. Para la concreción de su tarea, sostiene una experiencia enmarcada en los principios del psicoanálisis e intenta a través de distintos dispositivos brindar un lugar para que estos sujetos puedan concurrir, ser alojados y participar de estrategias terapéuticas acordes a la singularidad de cada caso. De lo que se trata es de propiciar un lugar para nuestros concurrentes donde puedan encontrar las condiciones de una trama social que sea digna, a pesar de conductas muchas veces excéntricas y de comportamientos que en ocasiones impiden el establecimiento de lazos sociales. Es que, lamentablemente en muchas circunstancias, estos niños y adolescentes terminan segregados en el lugar de resto social, lo que nos ha puesto en la posición de promover los derechos de los niños y sus familias, al tiempo que incentivamos las posibilidades de expresión libre y responsable que esté al alcance de cada uno de nuestros pacientes. 

Nuestra experiencia clínica en Espacio de Vida intenta no solo poder dar un lugar a estos niños y adolescentes, sino que, al mismo tiempo, lograr armar desde la transferencia una red que funcione a la manera de un Otro que sostenga la singularidad de estos sujetos y que les permita a nuestros pacientes entramar un saber con los recursos con que cuentan.

Esta experiencia que es original pero no única, ya que existen muchas otras instituciones que la están sosteniendo, amerita el diseño y la apertura de un espacio para el estudio, la formación y la reflexión crítica de los conceptos fundamentales del psicoanálisis, como también el recorrido por las distintas prácticas clínicas que vamos realizando en los dispositivos adoptados por la Institución. El psicoanálisis es un campo discursivo evidentemente complejo. Lejos de adscribir a coordenadas sencillas, recorre por el contrario una trama no reducible ni a la hegemonía de un único relato ni tampoco a la consistencia conceptual que le pueda ser brindada por cualesquiera de las teorías posibles. Se trata más bien de una experiencia: aquella que en la apertura del inconsciente y el empuje de la pulsión muestra inefable la verdad del sujeto.

Por dicho motivo, se implementa en Espacio de Vida el Curso de Especialización en Psicoanálisis de la Discapacidad y los Padecimientos Graves de la Infancia y la Adolescencia. Lo que se pretende con esta formación es no perder de vista las complejidades de una práctica que esencialmente es singular sin con ello renunciar a las aperturas y diversidades que son propias del debate con otros. El horizonte está planteado: el de avanzar en el discurso analítico a partir de la experiencia singular de formación de cada participante, para así mantener abierta la perspectiva del intercambio con otros siempre que las condiciones de su despliegue permitan la enunciación de la multiplicidad de posiciones que en su interior se vehiculicen.  

La práctica institucional de Espacio de Vida, en tanto se vuelve el aspecto de mayor importancia en el Curso de Especialización que aquí se presenta, se diferencia de otras visiones que ubican a estos niños como simples objetos de evaluación y que, tomando sus dificultades desde el punto de vista del déficit, terminan acallando su sufrimiento y generando como consecuencia la profundización del padecimiento subjetivo.

En consonancia con esto, el diagnóstico de estos niños en la actualidad se ha subsumido al del autismo, generalizando así de manera abusiva esta figura clínica, al tiempo que se abandona la investigación de la psicosis en la infancia y de la diversidad de los padecimientos graves en niños y adolescentes. Cabe aclarar que justamente por interrogar críticamente el abuso del diagnóstico del espectro autista, es que puede situarse como llegan a nuestras instituciones, en su inmensa mayoría, casos graves que podemos abordar como psicosis en la infancia.

A partir de estas reflexiones iniciales y con la implementación del Curso de Especialización en Psicoanálisis de la Discapacidad y los Padecimientos Graves de la Infancia y la Adolescencia, es que planteamos una serie de ideas sobre los modos de abordaje, propiciamos la interrogación crítica de nuestra temática institucional y habilitamos un espacio de indagaciones para las distintas disciplinas que participan de los diversos abordajes de atención existentes en Espacio de Vida.   

Nuestro punto de partida será la necesaria articulación de conceptos básicos del psicoanálisis con la experiencia clínica de caso por caso, situando así nuestra práctica en el aquí y ahora de las problemáticas con la que nos encontramos cotidianamente. La finalidad será la construcción de herramientas tanto institucionales como de la práctica individual de cada profesional que nos permita pensar y diseñar distintas modalidades de abordaje en tan graves problemáticas.